Allt vad media heter grundas på det enkla systemet:
Sändaren skickar ett meddelande via en kanal till en mottagare. Det finns olika sorter av detta system. Direkt påverkan, tvåstegshypotesen och ingen påverkan alls.
Direkt påverkan: Jag ser en reklam för t.ex. mascara och tänker "men det verkar ju jätte bra!" och så köper jag det.
Tvåstegshypotes: Min kompis ser reklamen för mascaran eller har mascaran, och berättar för mig om det t.ex. att det är jättebra, och då tänker jag på det lite och köper det sedan, därför att min kompis sagt att det är bra.
Exempel på sändare kan vara t.ex:
En artist har gjort en låt, och sänder denna till mig via en skiva, en radiokanal eller datorn. Själva låten är meddelandet som går in till mig som är mottagaren. Eller så kan det vara just uppgiftspappret jag fick av min lärare.Hon är sändaren, pappret är kanalen för meddelandet som går till mig och mina klass kompisar som mottagare.
Det första exemplet jag gav kan ju ha olika påverkningar.
Först och främst kan det inte alls påverka mig, det är bara en låt som åker in igenom ena örat och ut igenom andra.
Sedan kan det vara indirekt, alltså den åker in igenom örat, snurrar runt och lämnar spår, och flyger sedan ut igen.
Sedan den direkta påverkan. Den åker in i ena örat snurrar runt som en galning och lämna fotavtryck som in i satan och åker inte ut ur örat utan igenom munnen som att jag sjunger på den och/eller berättar om den för mina kompisar.
Uppgifts pappret kan ha liknande effekt.
Antingen fattar jag ingenting (ingen påverkan,) jag fattar lite, men behöver fråga och tänka mera på vad som menas(indirekt, och vad som hände för mig i detta fallet) eller att jag fattar PRECIS vad läraren menar och sätter mig och skriver så fingrarna brinner och tangentbordet nöts ut (direkt påverkan.)
Allt det där har jag lärt mig igenom att lyssna på lektionerna och att läsa i boken. inget dera specielt noggrant (pärm till pärm, baklänges och uppochner, ör on stora som parabolantenner och hjärna som en svamp).
Nu får vi hoppas att det går bra, och att jag får godkänt, även fast det är ganska lite text. (eller?)
Sändaren skickar ett meddelande via en kanal till en mottagare. Det finns olika sorter av detta system. Direkt påverkan, tvåstegshypotesen och ingen påverkan alls.
Direkt påverkan: Jag ser en reklam för t.ex. mascara och tänker "men det verkar ju jätte bra!" och så köper jag det.
Tvåstegshypotes: Min kompis ser reklamen för mascaran eller har mascaran, och berättar för mig om det t.ex. att det är jättebra, och då tänker jag på det lite och köper det sedan, därför att min kompis sagt att det är bra.
Exempel på sändare kan vara t.ex:
En artist har gjort en låt, och sänder denna till mig via en skiva, en radiokanal eller datorn. Själva låten är meddelandet som går in till mig som är mottagaren. Eller så kan det vara just uppgiftspappret jag fick av min lärare.Hon är sändaren, pappret är kanalen för meddelandet som går till mig och mina klass kompisar som mottagare.
Det första exemplet jag gav kan ju ha olika påverkningar.
Först och främst kan det inte alls påverka mig, det är bara en låt som åker in igenom ena örat och ut igenom andra.
Sedan kan det vara indirekt, alltså den åker in igenom örat, snurrar runt och lämnar spår, och flyger sedan ut igen.
Sedan den direkta påverkan. Den åker in i ena örat snurrar runt som en galning och lämna fotavtryck som in i satan och åker inte ut ur örat utan igenom munnen som att jag sjunger på den och/eller berättar om den för mina kompisar.
Uppgifts pappret kan ha liknande effekt.
Antingen fattar jag ingenting (ingen påverkan,) jag fattar lite, men behöver fråga och tänka mera på vad som menas(indirekt, och vad som hände för mig i detta fallet) eller att jag fattar PRECIS vad läraren menar och sätter mig och skriver så fingrarna brinner och tangentbordet nöts ut (direkt påverkan.)
Allt det där har jag lärt mig igenom att lyssna på lektionerna och att läsa i boken. inget dera specielt noggrant (pärm till pärm, baklänges och uppochner, ör on stora som parabolantenner och hjärna som en svamp).
Nu får vi hoppas att det går bra, och att jag får godkänt, även fast det är ganska lite text. (eller?)
//"Kat",
M06B, NTI gymnasiet Media.
posted by Kat at 9:00 AM
0 comments
